onderwijs

Het OPEDUCA-concept gaat uit van een visie waarin iedere lerende en kinderen in het bijzonder, onbeperkt kunnen leren. Het wereldbeeld is daarbij per definitie mondiaal; we leven in een internationale samenleving waarbinnen nationale grenzen vervagen en het belang van de regio naar voren komt.

In OPEDUCA worden de leerprocessen gericht op thema's die voor de individuele en collectieve toekomst het meest wijzenlijk zijn, zoals water, voeding, energie en sociale cohesie, kortom op leren voor duurzame ontwikkeling.
Teckniek, natuur- en milieu-educatie, internationalisering, communicatie (taal) en de ontwikkeling van sociaal-emotionele competenties zijn disciplines die ten dienste staan van dit leren.

Deze visie en het belang van de regionale oriëntatie leidt ertoe dat scholen, van primair tot en met hoger onderwijs, zich kunnen transformeren van onderwijs tot krachtige leergemeenschappen. Om dit voor scholen mogelijk te maken is het van belang dat het onderwijs zich ontwikkelt van verticaal aangestuurde structuren tot leergemeenschappen in horizontale netwerken.

Een ondernemende houding en aanpak is de leidraad voor het leren, de persoonlijke ontwikkeling en de maatschappelijke transities die OPEDUCA voorziet en stimuleert.

Onderwijs

In Open Educatieve Omgevingen kunnen scholen zich ontwikkelen tot krachtige leeromgevingen waarin het kind en leerkracht centraal staan. Het concept 'school' betrekt zich in OPEDUCA niet alleen meer op gebouw, faciliteiten en methoden, maar veel meer op de leerprocessen en de educatieve verbindingen die daarvoor worden ontwikkeld en onderhouden.

In een OPEDUCA Regio wordt de school als draai- en ankerpunt gezien voor het formeel maar ook de organisatie van het niet-formeel leren.