Het OPEDUCA-concept gaat uit van een visie waarin iedere lerende en kinderen in het bijzonder, onbeperkt kunnen leren. Het wereldbeeld is daarbij per definitie mondiaal; we leven in een internationale samenleving waarbinnen nationale grenzen vervagen en het belang van de regio naar voren komt.
In OPEDUCA worden de leerprocessen gericht op thema's die voor de individuele en collectieve toekomst het meest wijzenlijk zijn, zoals water, voeding, energie en sociale cohesie, kortom op leren voor duurzame ontwikkeling.
Teckniek, natuur- en milieu-educatie, internationalisering, communicatie (taal) en de ontwikkeling van sociaal-emotionele competenties zijn disciplines die ten dienste staan van dit leren.
Deze visie en het belang van de regionale oriëntatie leidt ertoe dat scholen, van primair tot en met hoger onderwijs, zich kunnen transformeren van onderwijs tot krachtige leergemeenschappen. Om dit voor scholen mogelijk te maken is het van belang dat het onderwijs zich ontwikkelt van verticaal aangestuurde structuren tot leergemeenschappen in horizontale netwerken.
Een ondernemende houding en aanpak is de leidraad voor het leren, de persoonlijke ontwikkeling en de maatschappelijke transities die OPEDUCA voorziet en stimuleert.
Samenleving
In OPEDUCA uitgegaan van een samenleving die op mondiaal niveau bestaat maar regionaal relevant is in termen van leerprocessen en de ontwikkeling van mensen. Zeker de grote westerse samenlevingen worden nog steeds 'verticaal' gestuurd, dat wil zeggen vanuit diverse functies die voor die samenleving van belang zijn (economie, milieu, onderwijs, verkeer, etc.). OPEDUCA vertrekt vanuit het leerproces van het individu en ziet de menselijke ontwikkeling tot stand komen in een continu en interactief geheel van invloeden die niet normatief kunnen worden aangestuurd. En die niet langer hoofdzakelijk door een streven naar welvaart kunnen worden bepaald omdat ons welzijn, en dieperliggend de ecologie, die gedrag niet langer kunnen dragen.
In OPEDUCA uitgegaan van een samenleving die op mondiaal niveau bestaat maar regionaal relevant is in termen van leerprocessen en de ontwikkeling van mensen. Zeker de grote westerse samenlevingen worden nog steeds 'verticaal' gestuurd, dat wil zeggen vanuit diverse functies die voor die samenleving van belang zijn (economie, milieu, onderwijs, verkeer, etc.). OPEDUCA vertrekt vanuit het leerproces van het individu en ziet de menselijke ontwikkeling tot stand komen in een continu en interactief geheel van invloeden die niet normatief kunnen worden aangestuurd. En die niet langer hoofdzakelijk door een streven naar welvaart kunnen worden bepaald omdat ons welzijn, en dieperliggend de ecologie, die gedrag niet langer kunnen dragen.
Een platte samenleving
Samenleving
OPEDUCA Visie
